Aulas Digitales

Seguro que alguna vez habéis escuchado un podcast, pero ¿sabéis que a estos también podemos darles un uso educativo? Podemos utilizarlos, sobretodo en los cursos más avanzados, para que los estudiantes desarrollen habilidades de expresión oral, pues tendrán que comprender bien determinados conceptos para después explicarlos claramente.  Además, grabar un podcast es bastante sencillo con las indicaciones adecuadas, y existen muchos programas para ello. Por ejemplo, la app Audacity.  Después de crear el podcast podemos utilizar plataformas como  SoundCloud  para la distribución del audio en línea. A continuación, os dejo un podcast educativo creado con la app recomendada.

Los pósteres, fotonovelas, cuentos y murales se llevan utilizando desde hace muchos años atrás en el ámbito educativo, por lo que queda clara su eficaz utilidad. Sin embargo, lo que sí es novedoso y el por qué de tratar este tema en el blog, es que las TIC nos ofrecen una increíble variedad de herramientas para crear nuestros propios recursos de este tipo. Herramientas gratuitas, sencillas, rápidas y que nos ofrecen la posibilidad de difundir fácilmente nuestros materiales. Además, la red permite crear de forma colectiva o colaborativa, y que sean tanto profesores como alumnos los encargados de realizar esta tarea. La última opción es una forma consistente de aprendizaje activo del alumnado como creador de contenidos.

¿Verdad que el trabajo de la ortografía suele resultar pesado y aburrido sobretodo en las edades de Educación Primaria? Bueno, pues a continuación vamos a ver una propuesta para trabajarla de manera divertida.  Walinwa   es una plataforma que utiliza como técnicas principales la memoria visual y las habilidades metales. Esta pensada para utilizarla con niños desde 3º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.

La informática en educación se toma como fin y también como medio, en otras palabras, los alumnos no solo deben adquirir conocimientos de la propia informática sino que esta también debe servir para adquirir conocimientos globales de las todas las áreas. Para la transmisión de estos conocimientos la tecnología multimedia permite utilizar varios medios (fotografías, sonidos, vídeos, texto) de manera simultánea, y, por tanto, nuevas estrategias de aprendizaje. Las presentaciones multimedia son una de las herramientas más utilizadas por el profesorado, ya que al ser ellos los propios diseñadores de estas, les permite adaptarlas a una audiencia determinada, su alumnado en este caso. Pueden ser creadas para distintos usos, pero el más frecuente es el apoyo en exposiciones orales. Es muy importante que para que estas presentaciones cumplan los objetivos con los que las realizamos, el proceso de creación esté precedido de una planificación, en la que analicemos todos los factores rel

¿Estabas buscando una fuente de actividades interactivas para repasar cualquier contenido de primaria? Pues aquí os traigo   Cerebriti Edu , una web donde podemos encontrar miles de juegos educativos creados por los propios usuarios, y por tanto, donde también podemos crear los nuestros.  Hay actividades sobre todas las áreas del currículo y para todos los niveles. 

En la entrada anterior ya hablamos sobre la gran utilidad que tienen las webquest. En esta os voy a dejar un ejemplo que hemos hecho relacionado con la actual situación a causa del COVID-19. Pincha  aquí .

Ya hemos hablado anteriormente de por qué debido a la sociedad de la información y comunicación en la que vivimos hoy en día es tan importante incorporar las TIC en la educación, además de un montón de herramientas que podemos utilizar. Pero para que todo esto pueda ser aplicado de manera eficaz y llevarse a cabo en los centros de educación infantil y primaria, estos tienen que adaptarse a las nuevas situaciones, escenarios de aprendizaje y necesidades del alumnado. Está claro que para introducir las TIC harán falta los recursos materiales tecnológicos, pero esto no servirá de nada si antes no hay una adecuada organización del centro para adaptarse a todo lo que antes hemos mencionado. ¿De qué nos serviría un ordenador si no sabemos utilizarlo? Dentro esa organización incluimos los programas educativos disponibles, la formación del profesorado, la integración de las TIC en el currículum, etc.

Hasta ahora no habíamos visto ningún recurso como Flippity . Esta web de forma muy sencilla y en poco tiempo, nos permite crear juegos, pasatiempos y tarjetas de aprendizaje. Todo este tipo de actividades pueden resultar muy útiles para que nuestros alumnos y alumnas asimilen cierto tipo de contenidos. A continuación, os dejo un ejemplo de memory que serviría para repasar en la asignatura de inglés el vocabulario referente a los miembros de la familia a un nivel del alumnado de tercer curso de primaria. Para acceder a él podéis pinchar  aquí  o escanear el siguiente código QR.

Tanto una webquest, como un blog o una wiki son actividades en las que vamos a utilizar Internet con los alumnos de forma útil para que adquieran unos contenidos determinados. Nos permiten que el aprendizaje sea guiado, activo (son ellos los que lo construyen) y personalizado. Colocamos al alumnado ante un problema que tienen que resolver. Es también una muy buena opción para desarrollar la autonomía del alumnado y el tratamiento de la información. Dos aspectos muy importantes de cara a sus futuros progresos tanto a nivel educativo como personal.

Ahora que están tan en auge las Redes Sociales, y te comunican tan rápido con quien quieres, estaría bien tener algo parecido para poder comunicarnos eficazmente con nuestros alumnos, ¿verdad? Bueno, pues  Edmodo  es algo así, una especie de red social privada, una plataforma social educativa que permite la comunicación de alumnos y profesores en un entorno privado. Sí que es verdad que por el tipo de herramienta es más apropiada para utilizarla en los últimos cursos de primaria o ya en secundaria, puesto que el alumnado es más independiente. A continuación, os dejo un enlace para que veáis un ejemplo de clase en esta web:  https://edmo.do/j/s7v38k .

En la entrada anterior hablamos sobre como podemos llevar las Redes Sociales a la escuela, pero el uso realmente mayoritario que realizarán los alumnos de estas no va a ser en clase con nosotros, será el que hagan ellos individualmente cuando ya no estén en el colegio. Además, cada vez estas se empiezan a utilizar antes. Según un  informe de la Unión Europea  el 40% de los niños y niñas españoles de entre 9 y 13 años tiene un perfil propio en al menos una red social. Sabiendo esto, y los peligros y la desinformación a la que se van a enfrentar, los maestro tendremos por tanto un papel muy importante a la hora de enseñarles a utilizarlas correctamente. Porque no es lo mismo registrarse en una red que saber desenvolverse en ella. Tendremos que enseñarles a filtrar y manejar la información que se encuentran, pero también a perfilar la información que ellos quieran exponer. 

Hoy en día hay más Redes Sociales de las que podemos imaginar, hay de todo tipo y para todo tipo de personas. Y aprovechando el gran auge que tienen... ¿cómo podemos llevarlas al terreno de la educación?  El uso educativo que les podemos dar puede estar centrado en proyectos de aula, proyectos de intercentros, comunidades virtuales de aprendizaje o, enfocadas a la formación docente, comunidades de prácticas docentes. Si conseguimos transmitir un uso correcto de las redes podremos ayudar al alumnado a desarrollar  a través de ellas diversas competencias y habilidades relacionadas con el desarrollo cognitivo, social y personal, además de los propios aprendizajes escolares. Ahora bien, habrá que llevar cuidado, porque nosotros que nos movemos en las edades correspondientes a la Educación Primaria, es decir, de 6 a 12 años, no podríamos utilizar la gran mayoría y las más conocidas redes con nuestros alumnos, ya que estas solo permiten su uso a partir de los 14 años.