Aulas Digitales

Hoy en día siempre que tenemos una duda, queremos aprender o averiguar algo, ponernos al día en cualquier asunto, ponernos en contacto con alguien, etc. lo primero que hacemos es recurrir a Internet. Se ha convertido un nuestra imprescindible herramienta de información y comunicación. Obviamente esto se debe a las ventajas que nos ofrece, y a que antes nada nos ofrecía algo parecido. Todos conocemos cuáles son las ventajas de las que antes hablaba, pero también es muy importante no olvidarnos de que utilizar Internet puede conllevar riesgos, sobretodo en cuanto a aspectos de veracidad, libertad, control, privacidad y uso no ético de la red. Esta realidad también se he llevado a la educación, porque al igual que en la vida diaria, en este ámbito también proporciona muchísimos beneficios. Además de utilizarse como recurso para enseñar, también se debe enseñar a utilizarlo con responsabilidad.

La utilización del cómic como recurso educativo en el aula puede ser un gran acierto, ya que motiva el gusto por la lectura gracias a que va acompañada de imágenes. Esto facilita mucho la comprensión y la interpretación del texto, por lo que puede utilizarse desde los primeros cursos de Primaria donde los alumnos aprenden a leer. Posteriormente, cuando ya empiezan a realizar sus propias creaciones, también desarrollan la imaginación además de la expresión oral y escrita. Y por supuesto, podemos acceder a herramientas gratuitas en Internet para crear este tipo de recursos. Por ejemplo, podemos utilizar  pixton . Abajo encontraréis unas viñetas creadas con esta web.

Educaplay   es una web donde además de encontrar miles de actividades para trabajar todos las materias en todos los niveles, puedes crear las tuyas. La herramienta permite realizar mapas, adivinanzas, diálogos, crucigramas, dictados, test, sopas de letras, etc. A continuación, os dejo un ejemplos de las actividades que podéis encontrar. Esta es un rosco para repasar vocabulario en 4º de Primaria. Y por último, dos actividades creadas por mi desde la web. La primera es una actividad para 1º de Primaria en la que tienen que relacionar cada sentido con su imagen, y la segunda, un dictado para trabajar la b y la v en 4º de Primaria.

Está claro y comprobado que la utilización de la pizarra digital interactiva en el aula tiene muchísimas ventajas y beneficios para los alumnos. Motiva, aumenta la interacción de estos, ayuda a la comprensión, mejora la inclusión del alumnado con discapacidad, etc. Poco a poco, durante los últimos años, casi todos las escuelas públicas han ido equipando todas sus aulas con estas pizarras. Este ha sido un proceso lento y progresivo debido al alto coste que supone la implantación de este recurso. Por ello, es importante concienciarse y concienciar a los alumnos del cuidado y del adecuado uso que se debe realizar.

Para realizar actividades culturales, y sobretodo en la situación de confinamiento en la que nos encontramos ahora mismo, podemos utilizar la realidad virtual para realizar visitas culturales y explicaciones de ciertos contenidos desde el sitio que queramos.  Una web que nos proporciona imágenes 360º y nos permita crear visitas virtuales de cualquier lugar del mundo es  360Cities . A continuación, una visita guiada por tres lugares de Roma que he realizado utilizando dicha web.

El vídeo tiene muchas posibilidades en el mundo de la enseñanza, sobretodo como instrumento motivador y estimulante de transmisión de conocimientos, pero para que este cumpla con sus objetivos no todo vale. Tiene que ajustarse a unos tiempos, tener una determinada calidad, tener en cuenta el contexto donde se va a reproducir, etc. Además, hay que tener en cuenta que un vídeo no va a generar aprendizaje por sí mismo, ya que si no se utiliza correctamente el alumno puede convertirse en un receptor de información completamente pasivo, y de esta forma el vídeo perdería todas las posibilidades de las que antes hablábamos.  Por tanto, a la hora de diseñar la propuesta didáctica, el profesor deberá planificar con anterioridad la metodología, las actividades y el rol de los alumnos antes, durante y después de la visualización de este tipo de recurso.  El vídeo no nos tiene que sustituir, nos tiene que complementar.

¿Cómo podríamos hacer que los alumnos trabajaran de forma colaborativa o cooperativa utilizando las TIC?  Pues existen herramientas que no permiten esto mismo. Como por ejemplo  Padlet . Este es un recurso que básicamente nos permite crear muros digitales que pueden utilizarse como tablón colaborativo donde insertar documentos, imágenes, audios, vídeos o presentaciones, entre otros. Abajo podéis ver un mural digital creado con esta web. Con motivo del pasado 23 de abril, día del libro y día de Sant Jordi, hemos querido explicar su leyenda de una forma distinta.

PowToon   es un recurso educativo online para crear presentaciones en vídeo, estas pueden llegar a ser muy originales. Además, hay una gran cantidad y variedad de plantillas ya prediseñadas que nos facilitarán la tarea. Aquí podéis ver un ejemplo de vídeo, creado con esta herramienta, para trabajar el ciclo del agua en 3º de Primaria. El ciclo del agua - Created using Powtoon, https://t.co/PFkIwPMHq3 https://t.co/r8k5af4xBy #aulasdigitalesUA — paula botella (@paulabotella) April 23, 2020

El mobile learning o m-learning es, traducido al castellano, el aprendizaje electrónico móvil; es decir, el aprendizaje que se lleva a cabo de manera virtual a través de diferentes dispositivos móviles. Es por ello que sus principales ventajas son la ubicuidad, la autonomía, la interacción inmediata, el aprendizaje en un contexto informal o la flexibilidad entre otras. Este tipo de enseñanza será por tanto muy útil y eficaz en alumnos de secundaria, de estudios postobligatorios e incluso para cualquier persona que quiera aprender por su cuenta. Sin embargo, por una de las mismas ventajas, la autonomía, es por la que no creo que sea la forma más adecuada para aplicarla en la edad de Educación Primaria. Sí que será un buen complemento para utilizarlo en el aula, y seleccionando correctamente las aplicaciones de este por parte del profesorado. Respecto a esto último, encontramos el obstáculo de que en la realidad educativa no todas las escuelas, y menos en la educación púb

Hace un tiempo os mostramos un ejemplo de podcast aquí, en el blog. Nombramos alguno de los beneficios que tiene trabajar con estos en el ámbito educativo, hoy trataremos este tema más a fondo. Anteriormente, también hablamos sobre las competencias clave, y bueno, se da por hecho la importancia de que estas se adquieran en la etapa educativa. A dónde queremos llegar es a que el trabajar a través de un podcast permite fomentar simultáneamente cinco de las siete competencias. Estás son la digital, la lingüística, la social y ciudadana, aprender a aprender y sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Tampoco nos podemos olvidar de que sirven para emplear una metodología constructivista, con lo que aumentaremos la motivación y la creatividad del alumnado.

Con la actual situación de crisis sanitaria debido al COVID-19 se hace muy complicado seguir con el ritmo habitual del curso escolar. Por ello, ahora nos pueden ser de gran utilidad plataformas como  Flipgrid . Esta es una aplicación que nos permite plantear actividades a nuestros alumnos en las que nos tienen que responder con vídeos cortos de no más de 5 minutos.  Algunas de las ventajas de la web son, por ejemplo, que ayuda desarrollar la capacidad expresiva de los alumnos, que puede ser útil para llevar a cabo la tarea de evaluación, que puede usarse para pedirles su opinión sobre un tema y así trabajar el pensamiento crítico, o que aumentas la confianza del alumnado dándoles voz. Abajo encontraréis un ejemplo de propuesta que hemos realizado con esta herramienta de tres actividades sobre el área de Ciencias de la Naturaleza para 3º de Primaria. También podéis acceder pinchando  aquí .

Como ya hemos mencionado muchas veces, con las nuevas tecnologías la sociedad ha cambiado y, como es lógico, la educación debe cambiar con ella. La actual sociedad de la información requiere que sus ciudadanos sean capaces de utilizar las TIC, por lo que la enseñanza deberá incluir estos nuevos escenarios. La LOMCE establece 7 competencias clave que el alumnado debe adquirir. Una de ellas, y la que nos interesa principalmente en este blog, es la competencia digital.  Esta se refiere al conjunto de conocimientos y habilidades con el que seamos capaces de usar con seguridad y eficientemente las TIC, para la comunicación, el ocio o el trabajo. En suma, los maestros deberemos proporcionar una alfabetización digital y hacer que sean capaces de interpretar el contenido que se encuentren de forma analítica, crítica y reflexiva.

Seguro que alguna vez habéis escuchado un podcast, pero ¿sabéis que a estos también podemos darles un uso educativo? Podemos utilizarlos, sobretodo en los cursos más avanzados, para que los estudiantes desarrollen habilidades de expresión oral, pues tendrán que comprender bien determinados conceptos para después explicarlos claramente.  Además, grabar un podcast es bastante sencillo con las indicaciones adecuadas, y existen muchos programas para ello. Por ejemplo, la app Audacity.  Después de crear el podcast podemos utilizar plataformas como  SoundCloud  para la distribución del audio en línea. A continuación, os dejo un podcast educativo creado con la app recomendada.

Los pósteres, fotonovelas, cuentos y murales se llevan utilizando desde hace muchos años atrás en el ámbito educativo, por lo que queda clara su eficaz utilidad. Sin embargo, lo que sí es novedoso y el por qué de tratar este tema en el blog, es que las TIC nos ofrecen una increíble variedad de herramientas para crear nuestros propios recursos de este tipo. Herramientas gratuitas, sencillas, rápidas y que nos ofrecen la posibilidad de difundir fácilmente nuestros materiales. Además, la red permite crear de forma colectiva o colaborativa, y que sean tanto profesores como alumnos los encargados de realizar esta tarea. La última opción es una forma consistente de aprendizaje activo del alumnado como creador de contenidos.

¿Verdad que el trabajo de la ortografía suele resultar pesado y aburrido sobretodo en las edades de Educación Primaria? Bueno, pues a continuación vamos a ver una propuesta para trabajarla de manera divertida.  Walinwa   es una plataforma que utiliza como técnicas principales la memoria visual y las habilidades metales. Esta pensada para utilizarla con niños desde 3º de Primaria hasta 2º de Bachillerato.

La informática en educación se toma como fin y también como medio, en otras palabras, los alumnos no solo deben adquirir conocimientos de la propia informática sino que esta también debe servir para adquirir conocimientos globales de las todas las áreas. Para la transmisión de estos conocimientos la tecnología multimedia permite utilizar varios medios (fotografías, sonidos, vídeos, texto) de manera simultánea, y, por tanto, nuevas estrategias de aprendizaje. Las presentaciones multimedia son una de las herramientas más utilizadas por el profesorado, ya que al ser ellos los propios diseñadores de estas, les permite adaptarlas a una audiencia determinada, su alumnado en este caso. Pueden ser creadas para distintos usos, pero el más frecuente es el apoyo en exposiciones orales. Es muy importante que para que estas presentaciones cumplan los objetivos con los que las realizamos, el proceso de creación esté precedido de una planificación, en la que analicemos todos los factores rel

¿Estabas buscando una fuente de actividades interactivas para repasar cualquier contenido de primaria? Pues aquí os traigo   Cerebriti Edu , una web donde podemos encontrar miles de juegos educativos creados por los propios usuarios, y por tanto, donde también podemos crear los nuestros.  Hay actividades sobre todas las áreas del currículo y para todos los niveles. 

En la entrada anterior ya hablamos sobre la gran utilidad que tienen las webquest. En esta os voy a dejar un ejemplo que hemos hecho relacionado con la actual situación a causa del COVID-19. Pincha  aquí .

Ya hemos hablado anteriormente de por qué debido a la sociedad de la información y comunicación en la que vivimos hoy en día es tan importante incorporar las TIC en la educación, además de un montón de herramientas que podemos utilizar. Pero para que todo esto pueda ser aplicado de manera eficaz y llevarse a cabo en los centros de educación infantil y primaria, estos tienen que adaptarse a las nuevas situaciones, escenarios de aprendizaje y necesidades del alumnado. Está claro que para introducir las TIC harán falta los recursos materiales tecnológicos, pero esto no servirá de nada si antes no hay una adecuada organización del centro para adaptarse a todo lo que antes hemos mencionado. ¿De qué nos serviría un ordenador si no sabemos utilizarlo? Dentro esa organización incluimos los programas educativos disponibles, la formación del profesorado, la integración de las TIC en el currículum, etc.

Hasta ahora no habíamos visto ningún recurso como Flippity . Esta web de forma muy sencilla y en poco tiempo, nos permite crear juegos, pasatiempos y tarjetas de aprendizaje. Todo este tipo de actividades pueden resultar muy útiles para que nuestros alumnos y alumnas asimilen cierto tipo de contenidos. A continuación, os dejo un ejemplo de memory que serviría para repasar en la asignatura de inglés el vocabulario referente a los miembros de la familia a un nivel del alumnado de tercer curso de primaria. Para acceder a él podéis pinchar  aquí  o escanear el siguiente código QR.

Tanto una webquest, como un blog o una wiki son actividades en las que vamos a utilizar Internet con los alumnos de forma útil para que adquieran unos contenidos determinados. Nos permiten que el aprendizaje sea guiado, activo (son ellos los que lo construyen) y personalizado. Colocamos al alumnado ante un problema que tienen que resolver. Es también una muy buena opción para desarrollar la autonomía del alumnado y el tratamiento de la información. Dos aspectos muy importantes de cara a sus futuros progresos tanto a nivel educativo como personal.

Ahora que están tan en auge las Redes Sociales, y te comunican tan rápido con quien quieres, estaría bien tener algo parecido para poder comunicarnos eficazmente con nuestros alumnos, ¿verdad? Bueno, pues  Edmodo  es algo así, una especie de red social privada, una plataforma social educativa que permite la comunicación de alumnos y profesores en un entorno privado. Sí que es verdad que por el tipo de herramienta es más apropiada para utilizarla en los últimos cursos de primaria o ya en secundaria, puesto que el alumnado es más independiente. A continuación, os dejo un enlace para que veáis un ejemplo de clase en esta web:  https://edmo.do/j/s7v38k .

En la entrada anterior hablamos sobre como podemos llevar las Redes Sociales a la escuela, pero el uso realmente mayoritario que realizarán los alumnos de estas no va a ser en clase con nosotros, será el que hagan ellos individualmente cuando ya no estén en el colegio. Además, cada vez estas se empiezan a utilizar antes. Según un  informe de la Unión Europea  el 40% de los niños y niñas españoles de entre 9 y 13 años tiene un perfil propio en al menos una red social. Sabiendo esto, y los peligros y la desinformación a la que se van a enfrentar, los maestro tendremos por tanto un papel muy importante a la hora de enseñarles a utilizarlas correctamente. Porque no es lo mismo registrarse en una red que saber desenvolverse en ella. Tendremos que enseñarles a filtrar y manejar la información que se encuentran, pero también a perfilar la información que ellos quieran exponer. 

Hoy en día hay más Redes Sociales de las que podemos imaginar, hay de todo tipo y para todo tipo de personas. Y aprovechando el gran auge que tienen... ¿cómo podemos llevarlas al terreno de la educación?  El uso educativo que les podemos dar puede estar centrado en proyectos de aula, proyectos de intercentros, comunidades virtuales de aprendizaje o, enfocadas a la formación docente, comunidades de prácticas docentes. Si conseguimos transmitir un uso correcto de las redes podremos ayudar al alumnado a desarrollar  a través de ellas diversas competencias y habilidades relacionadas con el desarrollo cognitivo, social y personal, además de los propios aprendizajes escolares. Ahora bien, habrá que llevar cuidado, porque nosotros que nos movemos en las edades correspondientes a la Educación Primaria, es decir, de 6 a 12 años, no podríamos utilizar la gran mayoría y las más conocidas redes con nuestros alumnos, ya que estas solo permiten su uso a partir de los 14 años.

Piktochart   es una web utilizada principalmente para la creación de infografías. Nos permite hacerlo de forma muy sencilla ya que nos proporciona muchas plantillas temáticas. Una infografía es un diseño gráfico que combina texto y elementos visuales con el objetivo de dejar muy claras las ideas más importantes sobre un tema al lector. Es por ello que pueden resultar muy útiles en el ámbito educativo.  A continuación podéis ver una infografía realizada con Piktochart . En ella hemos conseguido ofrecer de forma llamativa y resumida un contenido que puede resultar complicado a los alumnos de primaria, para así facilitarles la asimilación de este.

¿Habéis escuchado eso de que los móviles nos escuchan? Bien pues hoy os traigo una experiencia que de primeras puede dar un poco de miedito. Os invito a que vosotros también lo probéis, poneos alrededor de un móvil y hablad y comentad sobre un tema del que no soláis hablar frecuentemente, como por ejemplo de pañales o bebés. Nosotras lo hicimos, y al poco tiempo de hacerlo nos empezaron a salir anuncios y propaganda relacionada con este tema en nuestras RRSS. Cuando aceptamos los permisos de ciertas aplicaciones, sí esos de los que nunca leemos las condiciones, les estamos dando consentimiento a estas para que por ejemplo utilicen el micrófono y poder usarlo para grabar conversaciones. Es por esto que hay que prestar MUCHA ATENCIÓN a todo aquello a lo que le damos el visto bueno. Ya vemos que esto de las redes puede ser peligroso, en esta línea, vamos a continuar hablando acerca de un capítulo de la serie de Black Mirror , llamado Caída en picado . Black Mirror es una serie

Por primera vez en el blog traemos una herramienta TIC de adaptación a la diversidad.  Amara  es una web que nos permite subtitular cualquier vídeo para que así estos sean accesibles a todo el mundo. Utilizarla es muy fácil, lo primero que necesites es escoger un vídeo. Puedes utilizar uno tuyo o bien coger uno de YouTube . Después solo tienes que escoger un idioma, y ya puedes comenzar a subtitular siguiendo las sencillas indicaciones que te va proporcionando la propia web.

Mentimeter   es otra web que sirve para realizar evaluaciones del alumnado a través de la participación de este en encuestas. Además, esta herramienta nos permite realizar mapas mentales, nubes de palabras, etc. Como desventaja de esta web en comparación con otras que hemos mencionado anteriormente, diré que resulta mucho más simple a nivel visual, es menos llamativa; y que no nos permite ver las respuestas individuales de cada alumno. Para terminar, os dejo un ejemplo de encuesta realizada con esta herramienta, puedes pinchar  aquí  o bien escanear el código QR que encontrarás a continuación.

En otra entrada ya vimos algunas herramientas para evaluar al alumnado, hoy veremos otra alternativa para desempeñar esta función. La diferencia que tiene esta web, y ventaja, en comparación con las demás es que Plickers no necesita que cada alumno tenga un ordenador o dispositivo electrónico, sino que simplemente el profesor tendrá que tener un móvil o tableta. Los alumnos no necesitarán más que una tarjeta con un código especial generado por la propia web. Por tanto se convierte en una herramienta que de verdad adapta la evaluación mediante el uso de las TIC a la realidad educativa, pues en prácticamente ninguna escuela de Educación Primaria cada uno de los alumnos tiene acceso a su propio dispositivo. Para utilizarlo tendremos que crear nuestra clase, para así poder asignar un código a cada alumno. Después, podremos imprimir los plickers y darle el suyo a cada alumno (esto podemos aprovecharlo para darles la responsabilidad de cuidarlo y guardarlo para utilizarlo d

Durante muchos siglos, en la educación se han hecho muchos cambios hasta que esta ha llegado a ser inclusiva para todos y cada uno de los alumnos y alumnas. Y ahora, en el siglo XXI, ya que todo el alumnado tiene que desarrollar una competencia digital, y esto supone tantos beneficios, ¿por qué no utilizar las TIC para mejorar y facilitar la inclusión educativa? Estas permiten, por ejemplo, adaptarlas a casos particulares, desarrollar la autonomía del alumnado, mejorar el rendimiento o proporcionar un feedback inmediato. No hay que olvidar, que además de eliminar las barreras que pueda presentar la utilización de las TIC con determinados alumnos, como el uso del ratón, los botones pequeños o uso exclusivo de texto escrito, etc.; el docente tendrá que elegir qué recursos va a utilizar y cómo, en función del alumnado, de los objetivos que quiera conseguir y de las características del propio recurso. 

Seguro que ya conocéis Kahoot! , una plataforma que permite crear cuestionarios de evaluación para plantearlos en clase a modo de concurso en el que los alumnos (en grupo o individualmente) contestan a las preguntas a través de un dispositivo móvil. Pues bien, Quizizz   es otra herramienta similar que nos permite realizar lo mismo pero con alguna que otra diferencia respecto a Kahoot! .  Desde mi punto de vista, la principal ventaja es que las preguntas y las respuestas aparecen en el propio dispositivo del alumno y es este quien controla su tiempo, por lo que puede contestar de una forma mucho más tranquila y reflexiva. Por otro lado, cuando los alumnos van contestando van apareciendo memes, y si aciertan van consiguiendo "poderes" para utilizar en otras preguntas. Todo esto es un punto positivo de la web ya que motiva al alumnado y hace la tarea de evaluar más llevadera y entretenida. Pinchando  aquí  puedes ver un ejemplo de cuestionario sobre deportes para la

Ya hemos hablado anteriormente sobre por qué las TIC deben estar incluidas en el currículo. Ahora bien, ¿cómo deben afrontar esto los profesores? Para empezar, tiene que quedar claro que lo relevante sigue siendo lo educativo y no lo tecnológico, y que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje. Por tanto, para que la aplicación de estas tengan un resultado exitoso en la educación el profesorado debe haber adquirido una correcta competencia digital. Y aquí es donde entra en juego el modelo TPACK (Technological Pedagogical And Content Knowledge) (Conocimiento de contenido pedagógico tecnológico). Este consiste en que el docente domine los tipos de conocimientos necesarios para poder integrar las TIC de una forma adecuada y eficaz a la hora de enseñar un contenido concreto.

Ahora también tenemos un recurso para digitalizar la típica libreta del profesor para recoger la asistencia, las notas positivas o negativas... ClassDojo   es una herramienta gratuita que podemos utilizar en clase para gestionar el comportamiento de nuestros alumnos al mismo tiempo que los motivamos. Además, como también se puede utilizar desde el móvil es muy cómodo para el docente. Otra ventaja muy importante es que permite la comunicación diaria y directa con la familias, por lo que facilita la involucración de estas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

La sociedad de la información en la que vivimos influye directamente en el ámbito de la enseñanza. Esto se debe a que ahora los alumnos pueden acceder a cualquier información y en cualquier momento, están en aprendizaje constante, lo que supone un nuevo reto para los maestros ya que no tenemos que simplemente transmitir información, sino estrategias para que ellos pueden encontrar, analizar, diferenciar, criticar, evaluar o seleccionar la información que necesiten. Esta enseñanza de estrategias se hace sobretodo fundamental en la actualidad debido a la increíble cantidad de fake news  y datos inciertos que se mueven a través de prácticamente todos los medios de información (prensa, radio, televisión y redes sociales) con el objetivo de desinformar.

Como ya mencionamos en la presentación de este blog, es indudable la presencia y la importancia de los medios tecnológicos en la sociedad de hoy en día. Este hecho es tan relevante que son las propias leyes educativas actuales las que recogen la importancia de la inclusión y del uso de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en la educación. Estas aparecen principalmente como un elemento transversal, es decir, como un aspecto a trabajar interdisciplinarmente en los niveles de Primaria. A continuación os dejo una presentación que recoge cómo y dónde aparecen las TIC en el Decreto 108/2014 que establece el currículo de Educación Primaria en la Comunidad Valenciana. Para realizarla hemos utilizado un recurso nuevo Canva.  Este es un sitio web con herramientas de diseño gráfico simplificado que da la posibilidad de realizar una gran variedad de diseños como presentaciones, folletos, anuarios escolares, horarios, fondos de pantalla, etc. Tecnologías de la I

Las presentaciones digitales con diapositivas pueden resultar una herramienta de gran ayuda para las explicaciones del profesorado, puesto que le hacemos llegar la información a los alumnos por un canal más aparte del auditivo, el visual. Eso sí, serán de gran ayuda siempre y cuando se utilicen como un complemento y no como un sustituto total de la explicación. Existen muchos softwares en línea que te permiten realizar presentaciones muy chulas como Prezi   o Genial.ly . Ambas son herramientas muy parecidas, pero la segunda nos permite realizar presentaciones más avanzadas. A continuación, un ejemplo de presentación realizada con Genial.ly sobre 2 valores para aprender necesarios en la escuela. Este tipo de recurso siempre suele ir acompañado de muchas imágenes para hacerlo más vistosos. Pero claro, ¿de dónde podemos sacarlas para que estén libres de derechos de autor y podamos utilizarlas libremente? Pues os voy mencionar 3 lugares web donde podéis conseguirlas. Estos